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      廣州市行心信息科技有限公司 產教融合、校企合作三年規劃

      2020-12-07 16:41:57 【his_his系統_emr電子病歷_醫院信息管理系統_養老系統】-行心醫療云 閱讀

      為切實貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神,進一步推動和深化產教融合、校企合作,充分發揮企業在技術技   能人才培養和人力資源開發中的重要主體作用,強化產教融合型企業的帶動引領示范作用,按照《國家發展改革委教育部關于印發<建設產教融合型企業實施辦法(試行)>的通知》(發改社會〔2019〕590號)和《廣東省建設培育產教融合型企業工作方案》(粵發改社會函〔2019〕3514號,以下簡稱《方案》)等文件精神,廣州市行心信息科技有限公司積極推進產教融合型企業建設、發揮引領示范作用,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接,推動行業高質量發展。      

      一、基本情況

      廣州市行心信息科技有限公司(以下簡稱“公司”)是一家年輕而富有朝氣、專注于醫療行業的計算機軟件開發公司,創立于2011年,總部注冊地在廣州市,注冊資金2250萬。公司的產品技術源自北美,擁有一支高學歷、資深開發和項目管理經驗的技術開發隊伍,掌握國內最先進的軟件開發技術,從業技術隊伍有50多人。有高新企業、國家系統集成認證、ISO9001認證、PMP國際項目管理認證、美國HL7國際認證等資質。公司憑借完整的產品,先進的技術,穩定、經驗豐富的團隊進入醫療軟件行業。與廣東省家庭醫生協會、英國醫學雜志BMJ合作開發臨床決策知識庫和臨床教學輔助軟件,現在有300多家三甲以上醫院客戶,擁有廣州海珠區、肇慶、茂名、北京、湖南、湖北、吉林等幾大區域的客戶基礎。公司目前已經有很好的技術、產品、客戶、財務的基礎,有穩定的收入,有健康的現金流和利潤。在當前國家醫療、養老政策紅利釋放的背景下,正處于高速增長時期。

      廣東食品藥品職業學院(以下簡稱“學?!保┦墙洀V東省人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等職業院校,第二批國家現代學徒制試點單位、廣東省示范性高職院校建設單位,一流高職院校立項建設單位,廣東省大學生創新創業教育示范學校。學院以藥品專業群為龍頭,六大健康專業群共46個專業。

      雙方專業領域的吻合度高,發展方向高度一致,優勢互補。雙方從2017年開始合作,已經有現代學徒制試點班、軟件合作開發、實驗室共建、實習基地等多次合作經驗,在此基礎上,雙方進一步充分利用各自優勢,培養更多高素質,高技能型人才,發揮高等職業技術教育為社會、行業、企業服務的功能,同時也為了學生實習、實訓、就業提供更大空間,雙方本著優勢互補、資源共享、互利互惠、共同發展的共同目標,在就業培養、實習基地、科技研發等方面建立“產、學、研”長期戰略合作關系。


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      二、指導思想

      以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會精神,牢固確立人才引領發展的戰略地位,把深化產教融合作為推動教育優先發展、人才引領發展、企業高質量發展、產業創新發展相互貫通、相互協同、相互促進的戰略性舉措。

      三、建設思路

      在三年時間里,公司以人才培養質量為重點、以產學結合為途徑,充分利用各種優質資源,依托原有校企合作基礎及技術成果,不斷探索企業與高職院校合作模式,堅持以“技術創新、人才培養、校企聯動、合作發展”的合作機制為原則,在人才培養、技術創新、就業創業、社會服務、文化傳承等方面開展深度合作,為增強企業核心競爭力,培養一支高素質專業化技術技能人才隊伍,建設世界一流企業提供有力支撐。

      、合作方式及內容

      (一)以醫養信息化產業人才就業需求為導向,以公司和其服務的醫養機構為依托的校企合作產學研結合的聯合辦學體制和機制,并使之成為高級技能型人才培養、學術研究、項目開發、信息服務與技術援助的載體。

      (二)成立組織機構,由雙方領導、相關部門、專業技術人員、辦事人員組成校企合作小組,負責制定校企合作計劃、組織具體項目實施的工作。

      (三)雙方合作開發臨床輔助決策支持系統(CDSS)、合理用藥和智能審方系統等高科技研發項目,并投放到公司和其服務的醫養機構去銷售和使用。

      (四)雙方通過校企合作定制班,以課程教學和實驗室教學相結合,把技術經驗傳授給學生,讓學生在崗位實習鍛煉,建立定期上課和項目實習開發的長期教學機制。

      (五)根據教學計劃和人才培養方案,每年選派一定數量的符合企業項目需求的相關專業的高年級學生到公司進行實訓或實習,開展人才深度聯合培養;公司應為學校學生在專業實訓、實習等方面提供便利條件

      (六)“頂崗實習”的聯合培養模式,公司為學校學生頂崗實習提供相應的實習工作、生活環境,有專門的工作人員指導學校學生全程參與實際工作。

      (七)公司作為大學生大學生創業基地和大學生導師單位,培訓大學生創業能力:包括傳授銷售管理經驗、互聯網信息化工具、產品知識。畢業后,可以來公司任職,等技能經驗成熟后公司出資資助、技術和人力資源的支持其創業。以股份合作制方式在各大一二線城市創辦子公司(個人占大股東),自主經營。

      (八)雙方加強文化、技術交流,如參加雙方組織的技能比賽、體育活動、文藝匯演、禮儀慶典等活動。促進校企文化的共同發展。

      四、深入發展

      積極探索適應地方政府、行業協會、企業特征、地方特色和學校特點的校企合作模式,產學研究立體推進,開展寬口徑合作,多樣化合作,深層次合作,實現學校和行業協會、企業及地方政府共同制訂人才培養方案,共同設置專業、共同設置崗位課程,共同打造師資隊伍,共同建設實訓基地,共同搭建畢業生就業平臺,增強辦學實習,提高辦學質量,形成辦學特色,促進校企共同發展。

      、保障機制

      (一)學校方:

      1.聘請公司有關領導、專業技術人員為學校的專業教學指導委員會委員或座客教授,參與專業建設和人才培養過程,培養社會、企業需要的高技能人才。

      2.利用學校的技術知識及學生資源,根據公司的實際情況和要求,在項目調查、科技開發、技術推廣等方面對公司提供技術支持和項目協作。

      3.根據專業教學計劃和課程標準,確定每次實習的時間、內容、人數和要求,提前二個月與公司聯系,與公司共同制定具體實施計劃和安排。經公司確認后組織實施。

      6.委派專人負責管理實習學生的行政事務,并參與教學實習指導。負責實習學生的往返交通和其它教學組織管理工作。

      7.教育實習學生嚴格遵守公司的各項管理制度,在特定的實習項目中,公司為學生購買必要的勞動、工傷等保險。

      (二)公司方:

      1.公司利用在行業優勢和技術優勢,對學校的人才培養目標、教學課程設置、企業崗位需求、職業能力培養、人才綜合評估、畢業設計(論文)選題和指導、就業指導和聘用、畢業跟蹤調查等方面給以優先配合。

      2.公司可根據自身業務及規模發展的需要,與學校開展定制班人才培養模式,直接參與教學過程,直接為企業培養需要的人才。

      3.可將研發項目及可外包技術工作優先委托學校進行調研、研發、制作及編制,為學?!半p師型”教師培養提供平臺和幫助。

      4.按照學校教學計劃,結合單位實際情況,安排學生的實習內容,組織及指導實習的全過程,培養學生的職業素質和實際操作能力。

      5.提供免費整套《行心醫養信息化平臺系統》全部32個子系統和相關技術文檔,部署安裝和培訓學生實習使用。對實習學生的實習成績進行相關的評價和考核。

      6.根據學生的綜合表現和素質,優先選擇優秀畢業生就業。


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      六、產教融合意義

      (一)對學校的意義:

      產教融合可以實現學校與企業的資源共享,讓學生更快、更好的參與和學習所接觸的領域和行業;多元化的融合,讓學生不在擔心掌握一門技能而無伸展之地,長期的合作不僅能讓學生的專業能力得到提升,也能為學校減輕一部分壓力,為社會創造優質人才共同付出努力。

      (二)對公司的意義:

      此次的產教融合規劃,完全符合公司長期發展方向。在以往的產教培訓中,公司已經總結出了一套豐富完整的流程,這次與學校達成合作,不僅為公司增添更多的新鮮血液和力量,也更進一步的促進公司的高速發展。

      (三)對社會的意義:

      此次產教融合的規劃中,主要目標就是在于提高公司與學校的崗位對接以及定點、定向的人才輸出上,全面推進校企協同育人,打造教育產業統籌結合、良性互動的總體格局。對人才的培養,緩解企業內部壓力,促進企業發展,使得職業教育、高等教育對整個地區的經濟發展和產業升級上做出巨大貢獻。

      在未來3年里,可以為醫療技術行業提供大量的高素質人才,為行業的加速發展貢獻自己的一份力量,以科技的力量改善醫療行業的現狀。